понедельник, 21 ноября 2016 г.

Учитель наче диригент

Учитель наче диригент,
Його оркестр — маленькі діти.
Урок — це чарівний момент,
Де можна щиро порадіти.
Бо діти, ніби мудреці
Працюють і відповідають.
І радісні хвилини ці,
Що так частенько випадають.
Учитель! Твій оркестр звучить!
І буде жити поки й віку.
Яке це щастя — просто жить...
То ж хай оркестр звучить без ліку!


Поради батькам першокласників

Картинки по запросу батьки та діти 
1.Вранці підіймайте дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом. Не згадуйте вчорашні прорахунки, не вживайте образливих слів.
2.Не підганяйте дитину, розрахувати час – це ваш обов’язок, якщо ж ви із цим не впорались – провини дитини в цьому немає.
3. Не посилайте дитину до школи без сніданку: у школі вона багато працює, витрачає сили. 
4. Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів.
5. Забудьте фразу: « Що ти сьогодні отримав?». Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись.
6. Якщо дитина замкнулася, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді все сама розкаже.
7. Зауваження вчителя вислуховуйте не в присутності дитини. Вислухавши не влаштовуйте сварку. Говоріть із дитиною спокійно. 
8. Після школи дитина повинна 2-3 години відпочити. Найоптимальніший час для виконання завдань з 15 до 17 години.
9. Не можна виконувати завдання без перерви. 
10. Під час виконання завдань не стійте над дитиною, дайте їй попрацювати самостійно. А коли буде потрібна ваша допомога, то без крику, вживаючи слова «не хвилюйся», «ти все вмієш», «давай поміркуємо разом», «згадай, як пояснював учитель», допоможіть дитині.
11. При спілкуванні з дитиною не вживайте умовностей: «Якщо ти будеш добре вчитися, то…»
12. Протягом дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною. У цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.
13. У сім’ї має бути єдина тактика спілкування дорослих із дитиною. Коли щось не виходить, порадьтеся із психологом, учителем. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.
14. Завжди будьте уважними до стану здоров’я дитини.

15. Знайте, що діти люблять казки,особливо перед сном,або пісню, лагідні слова. Не лінуйтеся зробити це для них.

четверг, 26 марта 2015 г.

Модуль 10

В цьому модулі я усвідомила, як керувати навчальним процесом у класі, в якому використовується метод проект.Поглибила свої знання у використанні комп`ютерних технологій. Створила документ для фасилітації навчання учнів, які виконують проект.
Працювала над своїм портфоліо.

среда, 25 марта 2015 г.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорили створені приклади учнівських робіт. Розібрали засоби їх оцінювання.
Я дізналась як здійснювати диференціацію навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрчмованості у навчанні.

вторник, 24 марта 2015 г.

Модуль 8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Внесли зміни до плану проекту.

понедельник, 23 марта 2015 г.

Модуль 7

Сьогодні ми працювали з формами самооцінювання прикладів учнівських робіт.
Переглядали приклади учнівських робіт.
На педраді обговорили такі питання: 
- як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів?
 - в якому класі учням краще працювати — традиційному, чи тому, який працює за методом проектів? 

 Переглядали  План вивчення теми та внесення до нього змін.

суббота, 21 марта 2015 г.

Модуль 6

Сьогодні ми обговорили:
-  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;